¿Twitter en la educación? Me lo dijo un pajarito.

La frase "Me lo dijo un pajarito" cobra sentido.

      Como varios sabemos, Twitter es una de las redes sociales más utilizadas en la actualidad con más de 500 millones de usuarios activos. Esto es una gran cantidad de información que se da a conocer minuto a minuto, y a la cual tienen acceso miles de jóvenes. Puedo decir que yo soy una de las "tuiteras" más aficionadas a esta red social, ya que puede emplearse para muchos propósitos y siento que uno de los principales es dar a conocer tu opinión o punto de vista sobre algún tema en especial.

Al ser maestra, esta red social se convierte en un acceso a noticias diarias en cuanto a la educación se refiere. Por lo tanto, es importante incluir esta red social en las prácticas educativas. Puede considerarse limitante al trabajar en preescolar y que los alumnos no puedan tener acceso a esta red, pero si sabemos aprovechar y darle un buen uso, no creo que esto sea un obstáculo. Una sugerencia para llevarlo a la práctica, dentro de mi contexto educativo, es usarlo con los padres de familia. Se podría abrir una cuenta única para usarla en la escuela, ya sea una cuenta de grupo, de la maestra o de la propia escuela. Con esto, los mismos padres de familia se verían en la necesidad de abrir una cuenta de Twitter y enterarse de noticias (salidas temprano, juntas, avisos generales) del grupo o la escuela. A su vez, se compartirían imágenes, videos o noticias importantes que sean de relevancia para los padres.

       Otra sugerencia para utilizar Twitter en la educación, es con las mismas compañeras de trabajo, donde ellas creen su propia cuenta para comunicarse más rápidamente y dar información importante, aunque esta sugerencia es muy parecida a la anterior, de alguna manera uniría a los compañeros de trabajo al relacionarse mediante una red social donde ellos darían a conocer opiniones y formas de pensar a través de frases breves, o darían ánimo con un tweet motivador. 

@ConiiRg

      Lacasa (2002), en el texto "Cultura y Desarrollo", refiere a que uno de los principales instrumentos que utilizan los seres humanos para mediar su comportamiento o sus acciones frente a la sociedad es el lenguaje, el cual, es la base principal de Twitter. Por lo tanto puedo decir que esta red social cumple con el objetivo de comunicar a la sociedad ideas y marca una pauta para cierto comportamiento y manera de expresión de las personas que lo usan. Este instrumento (Twitter) es creado por la misma sociedad, y en la actualidad, muchas personas lo han hecho parte de su cultura, por ello es importante continuar sumergidos en estas actividades tecnológicas ya que se van haciendo una necesidad dentro de la comunidad. "...los sistemas de significados tienen además una función  evocativa que se relaciona con los mecanismos psicológicos a través de los cuales se expresan las ideas..." (Lacasa, 2002), esta cita cual expresa mucho la función de Twitter en la actualidad, donde la finalidad es expresar o dar a conocer nuestros propios pensamientos.

Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED.

Uso masivo de dispositivos portátiles digitales en el aula.

Yo pienso que en sí los teléfonos y dispositivos móviles que ya usan los alumnos de manera muy fácil, teniendo un acceso a internet prácticamente diario y a todas horas, no deberían representar una competencia para la autoridad del maestro si éste trabaja en su seguridad y sabe sacarles provecho. Pero en muchas de las ocasiones, los maestros tienden a sentirse amenazados por éstos dispositivos, al saber que los alumnos ya tienen mayor acceso a información que el mismo profesor podría darle.

En lugar de encontrarle su lado negativo a estos dispositivos, se les puede sacar mucho provecho y ver atributos positivos como los alumnos ahora están mayor informados, indagan sobre temas de su interés, ya no se quedan con la duda, además que llegan a actualizarse sobre noticias relevantes.

Para sacar mayor provecho en el área curricular, el maestro podría funcionar como guía al estar utilizando estos dispositivos en el aula, donde los mismos alumnos construirían su propio conocimiento indagando, reflexionando y analizando la información encontrada. Que los mismos alumnos se conviertan en críticos y vayan aprendiendo a diferenciar la información relevante y verdadera.

Por lo tanto, yo considero que lo mejor para la inserción en la escuela es a través del constructivismo, donde el alumno se sienta motivado de crear a su forma el conocimiento, indagar y continuar reflexionando.

Podemos ver esto desde el paradigma psicogenético, donde el alumno va construyendo su propio conocimiento a través de la interacción del ambiente y manipulación de los diferentes materiales, que en este caso serían los dispositivos móviles. En este paradigma el maestro debe ser guía y diseñar ciertas actividades que le permitan ser reflexivos y comprobar sus propias hipótesis.

Uno de los movimientos que trata precisamente acerca de este tema es BYOT: "Bring your own technology". Me parece muy atractivo para los jóvenes que ellos puedan llevar sus propios dispositivos móviles y usarlos para la escuela, creo que estarían con una mayor estimulación, aunque a pesar de que ya la mayoría de las personas cuenta con un dispositivo móvil, hay pocas escuelas que toman estos dispositivos como material escolar indispensable. Puedo hablar al menos de la escuela donde trabajo, donde a partir de secundaria, los alumnos pueden ocupar iPad dentro del salón de clases, y el maestro es el que dirige las actividades para que los alumnos puedan construir su propio conocimiento. Cuenta el salón con internet, proyector y bocinas para cuando se necesite. Se utiliza videos, audios, imágenes, blogs, etc; para los alumnos no hay límites.

Hablando de esto, podemos preguntarnos ¿Los teléfonos celulares promueven habilidades descontextualizadas o prácticas situadas? Según mi opinión promueven de las dos situaciones, mucho depende del ambiente en el que se desarrolle el alumno y del uso que le de al teléfono celular.

  ¡BIENVENIDOS!

 

Hola compañeros, me da gusto tenerlos por aquí leyendo mis opiniones acerca de lo que más me gusta: Educacion y Tecnología.  Me presentaré un poco para que me conozcan.

Soy Cony y tengo 25 años, soy de Querétaro. Estudio la Maestría en Tecnología Educativa y espero poder compartir con ustedes mi opinión sobre algunos puntos importantes de las cosas que más me gustan: educación y tecnología.

Les comparto una foto mía para que puedan conocerme un poco más.